为深入贯彻落实学院党政工作报告要求，进一步统筹推进学院教育教学各项工作，细化工作举措，压实工作责任，日前，装备运维技术学院召开“聚焦班级管理 共促育人实效”各年级主题教育工作推动会，各年级组结合学生成长特点，聚焦班级管理核心课题，精准发力、深入研讨，推动班级管理工作提质增效。

　　2022级、2023级班主任团队围绕职业生涯规划、学生发展、家校协同等关键环节开展深度交流。冉铭老师精准剖析本班学情，以问题为导向，分享高效沟通技巧与科学管理策略，共同探索突破家校协同瓶颈的实践路径。

　　2024级班主任聚焦学生干部培养、家校沟通效能提升、学生行为引导等重点内容开展交流研讨。武梦凡老师结合自身班级管理实践分享宝贵经验，提炼出“执行力”“时间观念”“宽容”“网络安全”四大管理关键词，提出要让学生有事干、抓准学生成长痛点、敢于放手赋能，为学生成长搭建平台。

　　2025级班主任围绕班级建设、文化育人、活动育人、习惯养成、价值引领等方面展开研讨，积极探索在学生心中根植爱校护校情怀、提升班级管理效能、筑牢育人根基的实践路径。戴晓丽老师总结了育人的核心在于“付出”，要通过多渠道常态化沟通，让家长与学生清晰把握培养目标，凝聚家校育人合力，共同助力学生成长成才。张静老师分享了精细化管理的重要性，要从班级文化建设、日常关怀帮扶、正向激励引导等细节入手，以严格规范的制度约束与温暖细致的人文关怀，培养学生自律意识，推动班级形成井然有序、积极向上的良好风貌。

　　研讨过程中，各年级班主任围绕学生成长过程中的共性问题展开热烈讨论，达成广泛共识，一致认为，要通过完善班级公约、创新自主管理模式等方式，激发学生主体责任。同时，要精准把握学生心理状态，对自卑、敏感的学生给予更多关爱与包容，用真诚拉近距离、消解隔阂。多位老师分享了家校沟通的宝贵经验，通过主动家访、耐心解释，赢得家长理解与支持，构建家校协同、同向发力的育人良好格局。

　　装备运维技术学院院长张海玲表示，班主任是班级管理的核心力量，必须树立“问题前置”的前瞻意识。工作要主动靠前、精准发力，及时与学生、家长沟通研判，构建“主动预防、防患未然”的安全防线。班主任要做到“勤思考、善引导”，既要精准剖析班情学情，也要做好学生成长引路人，引导学生学会自我认知与自我分析。针对高年级学生特点，要将职业生涯规划教育作为重中之重，通过正向价值引领，透过现象看本质，切实解决学生成长中的实际问题，推动班级管理全面迈向主动、精准、高效的新阶段。

　　此次教育工作推动会氛围融洽、务实高效，有效破解了各年级班主任日常管理中的诸多困惑，进一步拓宽了管理思路，为后续班级管理工作有序开展指明了方向。下一步，装备运维技术学院将把研讨成果转化为工作举措，持续聚焦班级管理重点难点问题，不断提升班主任队伍专业素养与管理水平，以智慧型班主任队伍建设赋能育人质量提升，为学生健康全面成长保驾护航。

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